Onderzoek

STEAM-Stories is een praktijkgericht onderzoeksproject dat werd uitgevoerd door Athena school Kortrijk in samenwerking met het Expertisecentrum Onderwijsinnovatie van Hogeschool VIVES. 

Beide partners sloegen de handen in elkaar vanuit een kruisbestuiving van expertise. Athena school Kortrijk is vertrouwd met meertaligheid via verhalen (zie Sprookjesmobiel), terwijl Hogeschool VIVES zich reeds jarenlang via talrijke projecten verdiept in STEM-onderwijs (zie www.sterkinstem.be). 

Om te waken over de praktijkgerichtheid van het project werd samengewerkt met enkele basisscholen in Kortrijk en Menen:

• Vrije Basisschool VLAM Menen
• Vrije Basisschool Blijdhove Menen
• GO! Freinetschool De Baai Kortrijk
• GO! Basisschool Drie Hofsteden Kortrijk

Het ging telkens om de klassen van het eerste leerjaar. Ook enkele klassen van het tweede leerjaar namen deel. De klassamenstelling varieerde van enkele NT2-leerlingen tot uitsluitend NT2-leerlingen.

De realisatie vond plaats via projectsubsidiëring ‘Flankerend Onderwijs’ van de Provincie West-Vlaanderen.

Voor de uitwerking van het project werd gebruik gemaakt van de methodologie van ontwerponderzoek.

Vanuit een eerste analysefase werd een theoretische visie ontwikkeld die vervolgens werd toegepast in twee ontwerpcycli waarin praktijkvoorbeelden werden ontworpen. In de praktijkvoorbeelden, zogenaamde STEAM-stories, staat STEAM-onderwijs voorop via verhalen met aandacht voor veeltaligheid.

Tijdens een eerste cyclus van ontwerp ontwikkelde het projectteam een STEAM-story die werd uitgetest in vier basisscholen. Vervolgens werden in een tweede cyclus samen met drie basisscholen nog drie STEAM-stories ontwikkeld.

Tot slot werden op basis van de praktijkervaringen vanuit de twee ontwerpcycli de praktijkvoorbeelden en de visie verder verfijnd.

Heb je een vraag, zag het projectteam iets over het hoofd, wil je graag meer weten, ...?

Je kan contact opnemen met Stephanie Vervaet van Hogeschool VIVES via stephanie.vervaet@vives.be.